Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Порядковый счет до 10»

Журина Ксения
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Порядковый счет до 10»

Цель:

-Закрепление познаний последовательного немерено вплоть до Десяти.

Задачи:

Образовательные:

-Совершенствовать способности численного а также последовательного немерено в границах Десяти.

-Умение именовать соседей чисел, понимание геометральных персон (область, очертания, прямоугольник, четырехугольник, трехугольник, наименований суток недельки, периода годы, месяцев а также их очередность.

-Закрепить способность разбираться в листе документа.

Развивающие:

-Развивать общественные способности трудиться в команде.

-Развивать закономерное понимание, разговор, воспоминания.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе „Порядковый счет до 10“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Порядковый и обратный счет
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки

-Развивать мыслительные действия, интерес, совершенствовать любопытство, благосклонное подход товарищ к приятелю, обучать обнаруживать заключение а также выполнять заключения.

Воспитательные:

-Воспитывать способность достигать установленных полнее, независимость.

Использованные материалы: числа, листок документа, разноцветные карандаши,геометральные формы, конфеты.

Просветительные сфере: познавательное формирование, художественно-эстетическое формирование, физиологическое формирование.

Процесс обучения.

Дети, давай поздороваемся вместе с посетителями.

А сейчас внимательно послушайте меня. На сегодняшний день при нас необыкновенное деятельность. Мы подготовила с целью тебя подарок, однако вам можете его отыскать, в случае если минуете все без исключения тестирования. Задачи станут непростыми, однако увлекательными. Сделав все без исключения задачи, вам увидите, тот или иной подарок мы подготовила.

Вам склонны? В таком случае успеха!

1 поручение

Дети, дать название период годы.

Тот или иной период годы в настоящее время? (решения ребенка).

Тот или иной месяцок в настоящее время? (решения ребенка).

Какое количество месяцев в г.? (решения).

Дать название согласно системе.

Дать название осенние месяцы.

2 Поручение

А какое количество суток в недельке? (решения ребенка).

- Тот или иной период на сегодняшний день?

- Дать название согласно системе время недельки.

- Которые составляющей дней вам понимаете?

- Дать название согласно системе составляющей дней.

Молодчаги!

3 Поручение:

Пред вами карандаши а также документ. Приготовьтесь прослушивать поручение а также изображать (Графичный диктовка) :

- в левосторонном верхнем углу набросайте алый трехугольник;

- в законном исподнем углу набросайте зеленоватый прямоугольник;

- в середине набросайте ярко-оранжевый очертания;

- в левосторонном исподнем углу набросайте лазурный четырехугольник;

- в законном верхнем углу набросайте желтоватый область.

А в настоящее время проконтролируем.

Которую геометральную форму изобразили (фамилии ребенка) в законном исподнем углу.

В каком месте изобразили желтоватый область (фамилии ребенка?

В котором углу (фамилии ребенка) изобразили очертания?

4 поручение

Забава «Назови соседей».

При тебя в обеденном месте возлежат числа, их нужно выложить согласно системе с 1 вплоть до Десяти. (независимая деятельность) Все без исключения грамотно разложили? Давай проконтролируем. (Последовательный результат)

Сейчас сочтем в противоположном режиме.

Дать название цифру, что нужно пред цифрой 6, 8, Десяти? (5, 7, 9.)

Дать название соседей чисел 4, 6, 9? (3 – 5, 5 – 7, 8 – Десяти.)

Молодчаги, все без исключения совершили грамотно!

Пальчиковая зарядка

1, 2, 3, 4, 5, (ребята поочередно сгибают щупальцы, включая вместе с мизинца)

Я блички пойдем находить.

Данный палец в бор направился,

Данный палец белянка отыскал,

Данный палец очищать начал,

Данный – в чашку все без исключения бросал,

Данный палец все-все скушал,

Потому а также поправился!

5 поручение:

Берите листок документа, сообщите, то что далее представлено? (никак не очевидно)

А для того чтобы конкретно выяснить, необходимо объединить места (геометральные формы).

А еще которые геометральные формы понимаете? (решения ребенка).

6 поручение:

В настоящее время станем разрешать вопросы. Прослушивайте тщательно.

1)«Семь махоньких котят, то что предоставляют им – все без исключения употребляют в пищу, а единственный сметаны упрашивает. Какое количество ведь котят?».

Равно как удалось количество 8? (к 7 добавить единственный станет 8).

2) «Четыре овечки в траве покоились,

Затем 2 овечки в родные места бежали.

А ну-ка, сообщите быстрей:

Какое количество овечек сейчас?» (2).

(4 недостаток 2 приравнивается 2).

3) Ветерок побежал, листок сдернул.

А также еще единственный опустился.

А затем рухнуло 5.

Кто именно их способен посчитать? Равно как удалось количество 7?

4) Еж согласно блички направился,

10 рыжиков отыскал.

8 возложил в корзину

Другие ведь - в спинку.

Какое количество рыжиков везёшь

В собственных иголках, ежик?

(равно как приобрели количество 2)

5) Все без исключения я видим небылицу «Репка»,

Все без исключения умеем я рассматривать.

Я попытаемся, дети,

Абсолютно всех героев для вас охарактеризовать:

Внученька, Воровка, кошечка, мышь,

Дедушка а также бабуля присутствие немой.

Допустим, попытайтесь, дети

Абсолютно всех охарактеризовать один количеством.

(тот или иной процесс необходимо с целью данного совершить)

7 поручение

«Поставь необходимый знак» >; <; = (деятельность при дощечки).

3 5; 6 4; 7

Физкульминутка «Буратино потянулся»

Идиот отправился, (Ручки наверх, инспирация – отправились)

Один раз – наклонился,

2 – наклонился,

3 – наклонился. (наклоны – один раз, 2, 3)

Ручки в сторонку развел, (разжидили ручки в края)

Ключ, очевидно, никак не отыскал.

Для того чтобы ключ нам вынуть,

Необходимо в носочки подняться. (стали в носочки)

6 поручение:

Закономерные задачи:

1) Какое количество грибов возможно взрастить с зёрен подсолнуха? 2) В обеденном месте возлежат 2 апельсина а также единственный фрукт. Какое количество овощей возлежат в обеденном месте?

3) При бабули Даши внученька Мария, котик Волос, собачка Друг. Какое количество при бабули потомоков?

4) Ну-ка, какое количество абсолютно всех детей в несчастье катается? Три в саночках посиживают, единственный ждет.

7 поручение:

Забава «Загадки - отгадки».

1.3 верхушки,

3 угла,

3 сторонки –

Кто именно ведь мы? (Трехугольник).

2. Отсутствует углов при меня,

А также схож в блюдечко мы,

В тарелку а также в покрышку,

В колечко, в запаска.

Кто именно ведь мы такого рода, товарищи?

Дать название вам меня! (Область).

3. Некто схожий в яичко

Либо в твое субъект.

Смотри подобная имеется круг -

Весьма необычная внешность:

Область приплющенным начал.

Вышел вдруг…. (очертания).

4. Распялили я прямоугольник

А также показали в мнение,

В кого некто начал схожим

Либо вместе с чем-то весьма подобным?

Никак не керамит, никак не трехугольник -

5. Начал квадрат… (четырехугольник)

Мы персона – хотя бы гораздо,

Весьма гладкая постоянно,

Все без исключения углы в ми одинаковы

А также 4 края.

Куб – мои обожаемый братец,

Вследствие того то что я…. (прямоугольник).

8 поручение:

Дети, направьте ми прошу (вас украсить конфетку разноцветными карандашами в согласовании вместе с отмеченными цифрами.

Молодчаги! Вам совладали вместе с задачами. Только лишь никак не очевидно в каком месте подарок. При меня заключительное поручение осталось, прослушивайте тщательно.

9 поручение:

При тебя в листочке изображена наводка, послушайте загадку:

«Ах, вам вкусные вкусняшки, то что вам запрятываетесь в бумажки? Никак не удастся, отыщут! Тебя они а также выдают» (конфеты).

Давай пририсуем конфету.

Сейчас вам понимаете тот или иной подарок тебя ожидает.

Для того чтобы отыскать подарок, вам обязаны совершить 5 деяний в будущем, 3 шага вправо, а также проспектор. буква. … (ребята обнаруживают подарок).

Результат:

-Что вам на сегодняшний день осуществляли?

-Что для вас привиделось трудным, то что приглянулось более в целом.

Самоанализ:

- Для вас приглянулось находить подарок а также осуществлять задачи?

- Тот или иной поручение приглянулось более? (решения ребенка).

А ми приглянулось, то что вам стремились, а также существовали весьма энергичны