Конспект занятия по формированию фонетико-фонематических процессов в средней группе для детей с ТНР «Звук и буква М«

Наталья Харитонова
Конспект занятия по формированию фонетико-фонематических процессов в средней группе для детей с ТНР «Звук и буква М«

Тема: «Звук и буква М»

Цель:Развитие фонематических процессов.

Задачи:

1. Учить определять место звука М в начале, в конце слова и составлять предложения с этими словами.

2. Закреплять понятие «согласный звук».

3. Упражнять в выделении первого звука М в словах.

4. Развивать фонематический слух, графические навыки.

5. Воспитывать желание слушать ответы товарищей.

Публикация «Конспект занятия по формированию фонетико-фонематических процессов в средней группе для детей с ТНР „Звук и буква М„» размещена в разделах

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие фонематического слуха
• Средняя группа
• Темочки

Оборудование: предметные картинки, буквы : А,О, И, У, М, схемы –место звука в слове, индивидуальные карточки, карандаши.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

1. Игра «Прохлопай слово» (в кругу)

Речевой материал: малина, мак, машина, мост, муха, молоко, мука, мама, магнит, молния.

-Какой первый звук в этих словах (М)

II. Работа по теме:

1. Упражнение «Расскажи о звуке М»

Звук М – согласный. Когда произносим звук М, воздух встречает преграду: губы смыкаются.

2. Упражнение «Подари картинки букве М»

3. Упражнение «Подбери картинку к схеме»

(Дети подбирают картинки к схемам.)

4. Игра «Найди букву М»

-Что вы видите? (буквы).

-Где стоит буква М? (между О и И; перед буквой И; после буквы О).

III. Физкультминутка:

«Зарядка»

Руки вверх, в кулачок

Разжимай и на бочок.

Ножкой топ - на носок.

Ножкой топ – каблучок

Ноги вместе, сели встали.

Все попрыгали, устали?

Вместе тихо поклонись,

И на стульчики садись.

IV. Продолжение работы по теме:

1. Упражнение «Найди и обведи» (Дети находят все буквы М на индивидуальных карточках и обводят их).

2. Упражнение «Портрет буквы М» (Дети печатают букву М две строчки. Первую строчку по точкам; вторую самостоятельно).

V. Итог.