Логопедическая игра по подвижной аппликации на автоматизацию звуков [Р], [Л] «Зайкин огород» в словах со стечением согласных (2 фото)

Галина Воронина
Логопедическая игра по подвижной аппликации на автоматизацию звуков [Р], [Л] «Зайкин огород» в словах со стечением согласных

Автоматизация звука – самый длительный и сложный этап в коррекции звукопроизношения. Работа над звуком, от постановки до употребления в самостоятельной речи - это выработка сложного навыка. А как и любой навык, он требует усилий, времени и определенной системы в занятиях. Результат занятий во многом зависти от того, насколько удастся превратить скучную работу над звуком в увлекательную игру. поэтому я изготавливаю для своих занятий разнообразные пособия. вот одна из моих игр.

Публикация «Логопедическая игра по подвижной аппликации на автоматизацию звуков [Р], [Л] „Зайкин огород“ в словах со стечением согласных» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Буква Р. Игры, дидактические пособия
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Дифференциация, автоматизация звуков. Дидактические игры
• Заяц, зайчики. Аппликации
• Звуки [Л] - [Р]. Дифференциация звуков
• Логопедические игры
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Огород. Игры, дидактические пособия
• Подвижные игры для детей
• Поделки. Мастерим с детьми
• Работа логопеда. Логопедия
• Согласные звуки
• Темочки

«Зайкин огород». Логопедическая игра - подвижная аппликация на автоматизацию звуков [Р] - [Л] в словах со стечением согласных (в середине слова)

В комплекте: 2 фона для игрового момента, 2 листа с элементами (для вырезания и наклеивания на фон, 12 кочанов капусты с изображением картинок на звук [Р], 12 кочанов капусты с изображением картинок на звук [Л], машины для сбора урожая(4 листа, описание игры, конверты для карточек

Цель: автоматизация и дифференциация звуков [Р] - [Л] в словах со стечением согласных (в середине слова); согласование числительных с существительными; развитие связной речи; расширение словарного запаса

Ход игры:

1-й вариант игры (автоматизация) Педагог заранее раскладывает карточки с изображением капусты на фоне

«Посмотри сколько капусты вырастил заяц на своем огороде. Поможешь ему собрать урожай? Бери кочан и называй что на нем изображено. Если назовёшь правильно, положишь его в кузов машины, если неправильно назовешь, то отдай мне. В конце посчитаешь сколько капусты ты собрал».

2-й вариант игры (автоматизация) Карточки с изображением капусты лежат в машине

«Помоги зайке посадить капусту на семена. Бери кочан и называй что на нем изображено, потом переверни его и посмотри какая цифра там написана. Посчитай картинку до (1 арбуз, …5 арбузов) и посади на грядку».

3-й вариант игры (дифференциация)

Педагог заранее раскладывает карточки с изображением капусты на фоне

«Посмотри сколько капусты вырастил заяц на своем огороде. Поможешь ему собрать урожай? Бери кочан и называй что на нем изображено. Если в слове есть звук [Р], то положишь его в кузов машины где написана буква Р, а если звук [Л], то положишь в кузов с буквой Л. В конце посчитаешь сколько капусты у каждого зайца

Речевой материал

Звук [Р] в словах со стечением согласных (в середине слова) : порт, борт, герб, бродяга, бровь, кобра, зебра, врач, град, ведро, крокус, градусник, крыжовник

Звук [Л] в словах со стечением согласных (в середине слова) : бланк, блуза, вобла, жезл, клад, циклоп, клубника, пламя, флаг метла, каблук, табло