Конспект ОД по обучению детей элементам грамоты в средней группе «Звук [Э], буква «Э»

Наталья Сейбель
Конспект ОД по обучению детей элементам грамоты в средней группе «Звук [Э], буква «Э»

Тема: Звук [Э], буква «Э».

Цель: учить детей чётко произносить звук [э] и выделять первый звук [э] в словах.

Задачи:

1. Учить детей выделять слова со звуком [э] в стихотворении.

2. Развивать фонематический слух, память, мелкую моторику.

3. Воспитывать любознательность и творчество.

Оборудование: картинки: экран, эхо, экскаватор, эму, этаж, этажерка, эльф, электричество,экипаж, эскимо.

Ход:

Организационный момент:

Публикация «Конспект ОД по обучению детей элементам грамоты в средней группе „Звук [Э], буква „Э“» размещена в разделах

• Буква Э и звук [Э]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Средняя группа
• Темочки

Ребята, послушайте слова: экран, эхо, экскаватор, эму, этаж, этажерка, эльф, электричество, экипаж, эскимо, эскимос.

На какой звук они все начинаются? Правильно на звук [э]

- Посмотрите это буква «э» к нам пришла, и она обозначает звук [э] .

Основная часть:

- Послушайте сказку о Весёлом язычке.

«Язычку понравилась песенка - [э] и он захотел её спеть. Открыл свой домик и звонким голосом запел: «Э - э- э».

- Давайте споём все вместе эту песенку (дети поют)

- А теперь мы представим, что забираемся на высокую гору и споём песенку [э] долго. Для этого нужно сделать глубокий вдох и длительный выдох.

А теперь мы скатимся с нашей высокой горы быстро и споём песенку [э] при коротком выдохе и голос наш быстро обрывается. Звук [э] получается короткий.

Этот звук можно петь, тянуть, легко говорить. А самое главное мы его не видим, а слышим.

- Давайте попробуем выделить звук [э] на слух.

Игра «Внимательные ушки»

Если вы услышали звук [э] – хлопните в ладоши.

Из ряда звуков : Э, У, Э, Э, А, И, У, Э, Ы, И, Э, А, Э…

Из ряда обратных слогов: эх, ах, эп, эм, эк, ом, эн, он, ак, эс, эт…

Из ряда слов: экран, ананас, эскимо, утро, эму, эскимос, облако, электричество, усы, эхо, этаж, арбуз, этажерка.

-Молодцы, ребята!

-А теперь надо услышать и запомнить все слова со звуком [э] в стихотворении.

Э всем кричит:

-Э-э-э,

Живу на четвёртом этаже,

Заходите все ко мне.

Назовем слова мы с Э.

Эскимос ест эскимо,

Очень вкусное оно.

Этажерка стоит у трюмо,

За этажеркой большое окно.

Экскаватор ров копает,

Эхо за всеми всё повторяет.

Будем, как эхо, мы всё повторять,

Будем мы с Э слова запоминать (называют слова)

-Хорошо, справились.

- А теперь мы посмотрим на букву «Э»

Ребята, букву мы видим и пишем.

(демонстрация печатной буквы «Э»)

- Напишем букву «Э» в воздухе пальчиком, а затем выложим на столе с помощью пуговиц, стразов или ниточки. (дети выполняют)

- Попробуйте превратить букву Э в ласточку, месяц и лук индейца.

- Молодцы!

Динамическая пауза.

Игра «Делай, как я!»

- Э!- со мною вместе пойте.

- Э! – пошире рот откройте!

- Э! – споём мы высоко.

- Э! – протянем низко.

- Э…- как будто далеко.

-Э… - мы слышим близко.

-Э! - шепнём.

-Э! – крикнем звонко.

-Э,- тихонько.

-Э!- так громко!

Все теперь мы будем знать:

Вот как может «Э» звучать!

- Давайте проговорим чистоговорку.

Эскимосы, эскимосы

Эскимо едят в морозы.

- Молодцы, очень хорошо!

Заключительная часть:

Игра с картинками «Раз, два, три» (для лучшего запоминания новых слов, начинающихся на звук [э])

- Ребята, надо назвать только те картинки, которые я покажу и точно в таком же порядке. Затем поочерёдно покажу три картинки из восьми – девяти, произнося только «Раз, два, три» Вы должны в том же порядке воспроизвести три слова, при произнесении которых обязательно выделяете звук [э].

Рефлексия.

- С каким звуком и буквой познакомились?

- Вспомните и назовите слова, в которых есть звук [э]?

- Чем отличается звук от буквы?